Sophie Seita, image from Reading Fountain: A Lecture Performance in Two Parts (Royal Academy, December 2017).
Gertrude Stein, ‘An Exercise in Analysis’, in Last Operas and Plays, edited by Carl Van Vechten (Baltimore: Johns Hopkins University Press, 1977) pp. 119-138 (p. 131)
DE
Vulva’s School: A F*cking Didactic Take on Experimental Feminist Performance Art, or, How to Read ist eine performative lecture die über, durch, und mit den folgenden Künstler_innen und Schriftsteller_innen denkt: Carolee Schneemann, Hito Steyerl, Judy Chicago, Jack Halberstam, Gordon Hall, Lisa Robertson, Gertrude Stein, Maya Deren, Sianne Ngai, und Eve Sedgwick. Es ist auch ein Stück über das Lesen, über andere Formen des Lernens und in-Beziehung-bringen, über Abstraktes und Autobiografisches, über eingeklemmte Nerven, über Sichtbarkeit, über Verletzlichkeit in Institutionen, über Schlenker und intellektuelle Abstecher, übers Verirren, aber auch übers Polieren und Professionalisieren, und immer (immer) über das ernsthafte kopieren und die notwendige (sogar unermüdliche) Wiederholung.
Die Performance ist Teil des Festivals «Den Bogen spannen – 100 Jahre Darmstädter Sezession».
03.08.2019
EN
Vulva’s School: A F*cking Didactic Take on Experimental Feminist Performance Art, or, How to Read is a performative lecture that thinks about (and through) Carolee Schneemann, Hito Steyerl, Judy Chicago, Jack Halberstam, Gordon Hall, Lisa Robertson, Gertrude Stein, Maya Deren, Sianne Ngai, and Eve Sedgwick. It’s also a piece about teachers of reading, about alternative forms of learning and relating, about abstraction and autobiography, about pinched nerves, about visibility, about vulnerability in institutions, about detours, about getting lost, but also about professional slickness, and as always (always) about serious copying and necessary (even relentless) repetition.
The performance is part of the festival «Den Bogen spannen - 100 Jahre Darmstädter Sezession».
